پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات

دسته:
پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 633 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 20

دانلود پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات
بررسي
بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات
پاورپوينت جامع و كامل بررسي
تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات
كاملترين پاورپوينت بررسي تاثيرات
SMS در حوزه ارتباطات
پكيج پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه
ارتباطات
مقاله بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات
تحقيق بررسي
تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات

قيمت فايل فقط 4,000 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل
ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 20 صفحه

بررسي تأثيرات SMS در حوزه ارتباطات چشم انداز مقدمه
تاريخچه SMS
آمار
كاركردهاي SMS و اثرات آن در حوزه ارتباطات
كاركردهاي سياسي
كاركرد تبليغاتي
اثرات فردي
اثرات اجتماعي
نتيجه گيري 11دي 1387 2 بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات،
بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي مقدمه

معناي ارتباط: فرايند انتقال پيام از سوي فرستنده براي گيرنده
SMS: Short Message Service سرويس پيام كوتاه
11دي 1387 3 بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات، بهنيا – خلف
بيگي – زعفرانچي تاريخچه SMS تولد: 3 دسامبر 1992 ميلادي (1371
هجري شمسي)
ورود به عرصه تجارت: در سال 1995 ميلادي (1374 هجري شمسي)
فراگير شدن: آوريل سال 1999 ميلادي (1378 هجري شمسي)
ورود به ايران: اواخر سال 1381 هجري شمسي 11دي 1387 4 بررسي
تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي آمار
SMS در ايران و جهان 11دي 1387 5 بررسي تاثيرات SMS در حوزه
ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي چه كساني بيشتر SMS مي
زنند؟ 90% نوجوانان
78% افراد 24-18 سال 11دي 1387 6 بررسي تاثيرات SMS در حوزه
ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي چشم انداز مقدمه
تاريخچه SMS
آمار
كاركردهاي SMS و اثرات آن در حوزه ارتباطات
كاركردهاي سياسي
كاركرد تبليغاتي
اثرات فردي
اثرات اجتماعي
نتيجه گيري 11دي 1387 7 بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات،
بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي كاركردهاي سياسي SMS كنترل اجتماعي
سياستمداران از طريق ارسال SMSهاي طنز
مثال: سهميه بندي بنزين
تحكيم روابط سياسي مردم و سياستمداران از طريق ارسال پيامهاي
تبليغي
مثال: انتخابات
اطلاع رساني سياسي 11دي 1387 8 بررسي تاثيرات SMS در حوزه
ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي كاركردهاي سياسي SMS
(ادامه) ايجاد شبكه اجتماعي جديد و نامرئي!
مثال: انتخابات رياست جمهوري سال 1384
فضايي آزاد براي شكستن محدوديت ها و انتقادات سياسي
نظر خانم پريسا دزفوليان
”فراواني و تنوع پيام‌هاي كوتاه به گونه‌اي است كه مي‌توان تاكيد
كرد SMS در ايران از كاركرد اصلي خود خارج شده و كاركردي كاملاً
سياسي و فرهنگي پيدا كرده است“.
نظر دكتر بابك خبيري
شناختن نبض تحولات جامعه با بررسي و تحليل SMSها
11دي 1387 9 بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات، بهنيا – خلف
بيگي – زعفرانچي كاركرد تبليغاتي SMS تبليغات: انتشار و ترويج
ايده يا ايده هايي خاص در زمينه هاي مردمي، تجاري و سياسي
استقبال كارخانجات، بانك ها، مراكز فرهنگي و ديني
نوعي ورود به وسايل شخصي براي سودجويي 11دي 1387 10 بررسي تاثيرات
SMS در حوزه ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي مزاياي
استفاده از SMS به عنوان رسانه تبليغات مستقيم و بدون واسطه
حتما به دست مشتري مي رسد.
مشتري به دليل كوتاه بودن، تبليغ را مي خواند.
طراحي ساده
در فاصله زماني كوتاه تبليغ براي افراد زيادي فرستاده مي شود
هزينه كم
حدود 0/6 هزينه تبليغات تلويزيوني 11دي 1387 11 بررسي تاثيرات SMS
در حوزه ارتباطات، بهنيا – خلف بيگي – زعفرانچي چشم انداز
مقدمه
تاريخچه SMS

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 4,000 تومان



برچسب ها :
دانلود پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,

بررسي بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,
پاورپوينت جامع و كامل بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,

كاملترين پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,

پكيج پاورپوينت بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,

مقاله بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات ,
تحقيق بررسي تاثيرات SMS در حوزه ارتباطات

پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي

دسته:
پاورپوينت
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: ppt
حجم فايل: 1295 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 43

دانلود پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي
بررسي اهداف در
برنامه ريزي درسي
پاورپوينت جامع و كامل اهداف در برنامه ريزي
درسي
كاملترين پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي
پكيج
پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي
مقاله اهداف در برنامه ريزي
درسي
تحقيق اهداف در برنامه ريزي درسي

قيمت فايل فقط 5,500 تومان



نوع فايل: پاورپوينت (قابل
ويرايش)

 قسمتي از متن پاورپوينت :

تعداد اسلايد : 43 صفحه

1 اهداف در برنامه ريزي درسي 2 فرآيند برنامه ريزي درسي 3 مرحله
اول : تعيين هدف كلي :
يعني پاسخ اين كه براي چه چيزي بايد برنامه ريخته شود ؟ 4 مرحله
دوم : تحليل آموزشي :
يعني تبديل هدف كلي به هدفهاي رفتاري و عيني كه با توجه به معرفت
و دانش مورد ارزشها و نيازهاي جامعه ، نيازهاي دانشجويان ، فرآيند
يادگيري تعيين و تصريح مي شوند. 5 مرحله سوم : گزينش محتوي و
تعيين خط مشي آموزشي :

انتخاب مواد و روشها براي هماهنگ كردن و هدايت مسير فعاليتها به
سوي هدفهاي تعيين شده و به مورد اجرا گذاشته مي شود . 6 مرحله
چهارم : تعيين نظام ارزشيابي :
براي تعيين ميزان دستيابي به هدفها و مشخص ساختن موانع و نارسائي
ها استفاده از نتايج ارزشيابي به عنوان بازخورد در برنامه ريزي
بعدي 7
هدفها، نتايج نهايي حاصل از آموزش است كه مدرس يا سازمانهاي
آموزشي به منظور دستيابي به آنها آموزشها را ارائه مي كنند . 8
تعريف هدف منابع انتخاب هدفها

نياز جامعه يادگيرنده موضوع درسي

ارزش ها و باورهاي جامعه ، ديدگاه محققان 9 بيان اهداف آموزشي 10
مرحله اول : هدف كلي آموزش :
آندسته از اهداف آموزشي كه دانشجو قبل از دوره آموزشي فاقد آن
بوده و استاد انتظار دارد دانشجو در پايان دوره آموزشي به آن دست
يابد. 11 براي تعيين هدف كلي بايد :
1- از وظايفي كه يادگيرنده در آينده خواهد داشت آگاه بود
2- ارتباط منطقي بين هدف كلي درس و حرفه آينده وجود داشته باشد 12
تعيين هدف يا هدف هاي كلي آموزشي
تبديل اهداف كلي به اهداف جزئي
تبديل اهداف جزئي به اهداف عيني و قابل مشاهده مراحل نگارش هدف
هاي آموزشي 13 افعالي براي اهداف كلي : فكر كردن
خلق كردن
قدرداني كردن
آشنا شدن
شناختن فهميدن
دانستن
بكار بردن
ارج نهادن
گوش دادن
14 كليه معلومات و تواناييهايي كه فراگير قبل از آغاز دوره فاقد
آن بوده و انتظار مي رود در پايان آموزش به آن دست پيدا كند.
خصوصيات :
عبارتي كلي ، غير قابل اندازه گيري ، در مدت زمان محدود
مثال : كسب دانش در زمينه بيماري هاي داخلي
آشنايي با اصول و فنون برنامه ريزي درسي اهداف كلي 15 مرحله دوم :
تحليل آموزشي فرآيند تحليل آموزشي :
– تعيين رفتار ورودي (معلومات و مهارت هاي پيش دانسته)
تعيين ارزشيابي تشخيصي
تبديل هدف كلي ( هدف نهايي آموزش ) به اهداف جزئي ( اهداف مرحله
اي آموزشي )
تبديل هدف جزئي ( هدف مرحله اي آموزشي ) به اهداف رفتاري ( اهداف
جزئي )
تعيين اولين گام آموزشي ( نقطه شروع درس ) 16 چرا بايد رفتار
ورودي تعيين شود ؟
اطمينان از اينكه اكثريت دانشجويان آن دوره آموزشي توانايي لازم
براي ورود به آن دوره را دارا مي باشند. 17 آزمون رفتار ورودي
:
مبتني بر تواناييها و مهارت هاي پيش دانسته است = آزمون پاياني
درس قبل 18 پيش آزمون :
نمونه اي از مجموعه سؤالاتي كه از اهداف رفتاري تعيين مي گردد =
ميزان آگاهي دانشجويان از روش جديد 19 رفتار خروجي يا نهايي :
جايي كه آموزش خاتمه مي پذيرد 20 تبديل هدف كلي به اهداف جزئي
هدف كلي جهت حركت را مشخص مي كند در حاليكه هدف جزئي مقاصد را
مشخص مي سازد 21 تبديل هدف جزئي (هدف مرحله اي) به اهداف رفتاري(
اهداف جزئي )

رفتار ويژه عيني يا اهداف رفتاري
( S.O.B ) Specific observable Beh avior
به آندسته از هدفها اطلاق مي شود كه نوع رفتار و قابليتي را كه
انتظار داريم دانشجو پس از يادگيري مطلبي خاص به آنها برسد مشخص
مي كنند.
22 از تجزيه هدفهاي كلي بدست مي آيد .

شامل مهارتها و توانايي هايي است كه فراگيران در جريان آموزش به
آن دست مي يابند . هدف هاي رفتاري 23 هدف رفتاري كامل 4 شرط
(ويژگي)‌دارد مخاطب
فعل رفتاري
شرايط فيزيكي و رواني كه براي انجام رفتار (عمل) لازم است
درجه و معيار مورد انتظار

24 25 رفتار هاي قابل اندازه گيري و مشاهده كه فراگير در جريان
آموزش كسب كرده و قادر است در طول دوره آموزش از خود بروز دهد.

هدف هاي عيني داراي مخاطب ، شرايط ، ملاك و معيار و فعل رفتاريست
.

يادگيرنده فاكتور هاي اتيولوژيك درد را بر اساس كتاب pain در پنج
دقيقه ليست كند . 26 محتوي :
رفتار عيني است كه دانشجو در طول دوره آموزشي كسب كند ( چه كاري
را بايد انجام دهد )
27 رفتــار : 

---

توجه: متن بالا فقط قسمت كوچكي از
محتواي فايل پاورپوينت بوده و بدون ظاهر گرافيكي مي باشد و پس از
دانلود، فايل كامل آنرا با تمامي اسلايدهاي آن دريافت مي كنيد.

قيمت فايل فقط 5,500 تومان



برچسب ها :
دانلود پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي ,
بررسي اهداف در برنامه ريزي درسي ,
پاورپوينت جامع و كامل اهداف در برنامه ريزي درسي ,
كاملترين پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي ,
پكيج پاورپوينت اهداف در برنامه ريزي درسي ,
مقاله اهداف در برنامه ريزي درسي ,
تحقيق اهداف در برنامه ريزي درسي

آموزش تصويري توابع آماري در اكسل (بخش اول)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

آموزش تصويري توابع آماري در اكسل (بخش اول)

دسته بندي: علوم پايه » آمار

تعداد مشاهده:
482
مشاهده

فرمت فايل دانلودي:.rar

فرمت فايل اصلي: MP4

حجم فايل:23,280
كيلوبايت

پاورپوينت رهبري و دانش جديد (رهبري در سازمان ها)

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

پاورپوينت رهبري و دانش جديد (رهبري در سازمان ها)
دسته بندي : علوم انساني » مديريت
توضيحات:
پاورپوينت ارائه كلاسي با موضوع رهبري و دانش جديد (رهبري در سازمان ها)، در حجم 21 اسلايد، همراه با تصاوير. 
شما در در اين پاورپوينت مطالبي را در حوزه ي “رهبري سازمان ها” در قالب 21 اسلايد همراه با تصاوير مربوط به هر اسلايد ملاحظه مي فرماييد. اميد است اين اسلايدها به كساني كه در موضوعاتي در زمينه ي تئوري مديريت و رفتار سازماني تحقيق مي كنند، كمك كند.

مارگارت ويتلي را شايد به عنوان نويسنده جنجال برانگيز كتاب پرفروش “رهبري و دانش جديد: يافتن مسير در دنياي پرآشوب” (1999) بهتر بتوان شناخت. ويتلي پشنهاد مي كند كه مفاهيمي كه از انديشه رايج علمي نظير فيزيك كوانتوم و تئوري آشوب برگرفته شده، نه تنها در مديريت سيستم هاي طبيعي، بلكه همچنين بايستي در مديريت سازمان هايي كه ما انسان ها سازندگان آن هستيم، مورد استفاده گيرد. 
قدرت روابط انساني در قلب انديشه ويتلي قرار دارد. به زعم او دانش در درون رابطه ها رشد مي كند. موضوعات رابطه اي نظير “توانمندي” بيان مي كنند كه يك رهبري اثربخش شامل چه چيزهاي هست و چه چيزهايي نيست، و انرژي سازمان توسط شبكه اي از روابط آن به جريان در مي آيد.
او مي گويد:
“من نقشه هايم را براي كساني طراحي كرده ام كه مشغول كار درسازمان ها هستند و يا به شكلي تحت تأثير آنها قرار دارند و مانند من احساس مي كنند كه بايد راه رضايت بخش تري براي سازماندهي كار، افراد و زندگي وجود داشته باشد”. 
عنوان اسلايدها به قرار زير است:
اسلايد اول: عنوان
اسلايد دوم: آيه اي از قرآن درباره ي نشانه هاي جهان
اسلايد سوم و چهارم: توضيحات
اسلايد پنجم: نگاهي به طبيعت
اسلايد ششم: نگاهي به سازمان ها
اسلايد هفتم: آنتروپي
اسلايد هشتم: سيستم باز
اسلايد نهم: نظريه آشوب
اسلايد دهم: ديدگاه نيوتني
اسلايد يازدهم: ديدگاه كوانتومي
اسلايد دوازدهم و سيزدهم: سيستم هاي خود-سازمانده
اسلايد چهاردهم: توضيحات
اسلايد پانزدهم: چگونه آشفتگي مي تواند باعث رشد سازمان ها شود؟ 
اسلايد شانزدهم: فراكتال
اسلايد هفدهم: فراكتال و فرهنگ سازماني
اسلايد هجدهم: عوامل نامرئي قدرتمند سازماني
اسلايد نوزدهم: آخرين حرف
اسلايد بيستم: منبع
اسلايد بيست و يكم: بخش پاياني
دسته بندي: علوم انساني » مديريت
تعداد مشاهده:
497
مشاهده
فرمت فايل دانلودي:.pptx
فرمت فايل اصلي: pptx
تعداد صفحات: 21
حجم فايل:3,115
كيلوبايت
• راهنماي استفاده:

  شما در در اين پاورپوينت مطالبي را در حوزه ي “رهبري سازمان ها” در قالب 21 اسلايد همراه با تصاوير مربوط به هر اسلايد ملاحظه مي فرماييد. اميد است اين اسلايدها به كساني كه در موضوعاتي در زمينه ي تئوري مديريت و رفتار سازماني تحقيق مي كنند، كمك كند.
  

• محتواي فايل دانلودي:

  21 صفحه اسلايد با قابليت ويرايش

به اشتراك بگذاريد:

نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس
نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس
دسته بندي : عمومي » گوناگون
افرادي كه مي خواهند در هوشمند سازي قبول
شوندبخوانند!
(تمامي سوالات پر تكرار دوره ي گذشته پيوست مي باشد)

همراه با جواب
محتواي نمونه سوالات هوشمند
سازي سري جديد و مراحل جديد درقالب 7 نمونه آزمون و با كمترين قيمت در اينترنت فقط
در سايت داك سيتي موجود مي باشدپس همين الان اقدام كنيد
اين مجموعه بي نظير شامل حدود 700سوال مربوط به آزمون ضمن خدمت (( راهبري هوشمند
سازي مدارس )) هم به صورت جدولي و مرتب با پاسخ و هم به صورت تصوير واضح از اصلِ
سوال در سيستم ضمن خدمت با جواب ميباشد. ما در زير چند نمونه جهت آشنايي شما
عزيزان به صورت آنلاين وكمترين هزينه نشان ميدهيم جهت دريافت كامل سوالات در قالب PDF (قابل مطالعه در گوشي و قابل چاپ) ميبايست
فايل را خريداري فرماييد.
 پكيج جامع آزمون  ((ضمن
خدمت))  
دوره راهبري هوشمند سازي مدارس – مرحله
مقدماتي (فاز دوم ويژه سال 96) با كد دوره 92002566   (40
ساعت)  در سامانهLTMS آماده ثبت نام مي باشد .لذا مقتضي است جهت شركت در دوره‌ي مذكور به نكات زير توجه فرمائيد :
1.       
ثبت نام از  24 آبان
تا 30 آبان 96 مي باشد .
2.       
فراگيران مي بايست براي
گذارندن دوره در هر بخش مطالب را مطالعه كرده و در آزمون هاي پودماني شركت نمايند.
3.       
برنامه زماني آزمون ها در
سامانه متعاقبا درج خواهد شد. 
4.       
آزمون ها به صورت پودماني
اجرا خواهد شد و كسب هر نمره پودمان مستقل از بقيه آزمونها است.
5.       شركت
در دوره براي تمامي همكاران دولتي و غير دولتي شاغل در واحد هاي آموزشي و اداري
الزامي مي باشد . 
6.       نمره
قبولي 12 از  20 مي باشد .
شركت كنندگان محترم در دوره ضمن خدمت راهبري
هوشمند سازي مدارس توجه داشته باشند آزمون هاي دوره به صورت الكترونيكي و در چند
مرحله و با زمان محدود برگزار مي گردد و درصورتي كه با سوالات آشنايي
داشته باشيد به راحتي ميتوانيد بهترين نمره را در آزمون كسب كنيد.
 + در اين بسته چيست !؟!؟
پكيج اول
كل سوالات هوشمندسازي مدارس
 در قالبExelو هر آزمون در شيت جداگانه
با قابليت جستجو
با ما باشيد با ۸۰۰سوال در قالب سه ستون و سه شيت مختلف
1-شيت اول..آزمون ها و سوالات امتحان اول
2-شيت دوم..آزمون ها و سوالات مرحله دوم
3-شيت سوم..آزمون ها و سوالات مرحله سوم
يكبار دانلود در قالب يك فايل اكسل و استفاده
در گوشي شما براي هميشه
پكيج دوم
1.       
بيش از 500 سوال
مهم  تفكيك شده، ويژه  تمام مراحل  آزمونهاي
هوشمندسازي،  به همراه پاسخ+ خلاصه آزمون نهايي
2.       
جزوه توليد طرح درس
الكترونيكي+خلاصه
3.       
جزوه آموزش تصويري PowerPoint+خلاصه
4.       
جزوه آموزش تصويري نرم
افزار OneNote+خلاصه
5.       جزوه
آموزش تصويري نرم افزار Swish Max+خلاصه
6.       جزوه
آموزش تصويري نرم افزار pro show+خلاصه
7.       
جزوه آموزش تصويري نرم
افزار camtasia+خلاصه
8.       
جزوه آموزش تصويري نرم
افزار Snagit+خلاصه
9.       خلاصه
جلسات طرح راهبري هوشمندسازي مدارس
10.     معرفي
سرفصل هاي آزمون هوشمند سازي مدارس
پكيج سوم
1- آزمون اول با پاسخ (نمونه سوالات آزمون
اول هوشمندسازي مدارس)
2- آزمون دوم با پاسخ (82سوال مهم آزمون اول
هوشمندسازي)
3- آزمون سوم( خلاصه جلسه دوم هوشمندسازي)
4- آزمون چهارم با پاسخ
5- آزمون پنجم با پاسخ
6- آزمون ششم و طراحي آن شبيه ازمون اصلي
7- آزمون هفتم جزوه و نمونه سوالات جلسات
برگزاري ازمون
تعهدات سايت در قبال فروش فايل به
شما عزيزان
داراي ضمانت بازگشت وجه ،نسخه آماده چاپ،قابل
مطالعه در گوشي،پاسخ دارد
يك نسخه لينك مستقيم پس از پرداخت(تعهد ما)
يك نسخه ارسال سيستمي  به ايميل شما(تعهد
ما)
 با دانلود اين فايل منظم ترين بانك
نمونه سوال هوشمند سازي خواهيد شد
دسته بندي: عمومي » گوناگون
تعداد مشاهده:
18
مشاهده
فرمت فايل دانلودي:.rar
فرمت فايل اصلي: DOCX+pdf+jpg
تعداد صفحات: 500
حجم فايل:26,501
كيلوبايت
• راهنماي استفاده:
  ltme.medu.ir, ltms.medu.ir, آزمون ضمن خدمت, آزمون ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس, آزمون هوشمند سازي مدارس, ازمون ضمن خدمت راهبري خوشمند سازي,, تاريخ ازمون هوشمند سازي, تاريخ ثبت نام ازمون راهبري هوشمند سازي, ثبت نام ضمن خدمت هوشمندسازي مدارس, دانلود رايگان نمونه سوالات هوشمند سازي مدارس, دانلود سوالات راهبري هوشمند سازي, دانلود سوالات هوشمند سازي, دانلود نمونه سوالات راهبري هوشمند سازي مدارس, دانلود نمونه سوالات هوشمند سازي مدارس, راهبري هوشمند سازي, راهبري هوشمند سازي مدارس, راهبري هوشمندسازي مدارس مقدماتي,  سوالات هوشمند سازي مدارس, ضمن خدمت, ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي, فايل راهبري هوشمند سازي مدارس, نمونه سوال راهبري اموزشي, نمونه سوالات آزمون ضمن خدمت آزمون ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس, نمونه سوالات ازمون راهبري اموزشي, نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبري هوشمند سازي مدارس, نمونه سوالات راهبري هوشمند سازي مدارس, نمونه سوالات ضمن خدمت هوشمند سازي مدارس, نمونه سوالات هوشمند سازي راهبري, نمونه سوالات هوشمند سازي راهبري مدارس, نمونه سوالات هوشمند سازي مدارس, هوشمند سازي مدارس, هوشمنذ سازي
• محتواي فايل دانلودي:

نام محصول:پاورپوينت تحليل شناي پروانه

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:پاورپوينت تحليل شناي پروانه
توضيحات كوتاه:
عضله سه‌سر بازويى با انقباض خود موجب كشيده شدن كامل آرنج مى‌گردد كف دست رو به بيرون قرار دارد و در نتيجه عضله تحت كتفى و گرد بزرگ موجب چرخش داخلى بازو از مفصل شانه مى‌شود كف دست حالت گودى يا (Cup) مانند دارد كه نتيجه
توضيحات كامل:
حركت دست در بيرون از آب (Recovery)
در انتهاى مرحله دست در زير آب بازو به داخل مى‌چرخد، آرنج‌ها سطح آب را مى‌شكافند و به دنبال آن دست‌ها خارج مى‌شوند. و اين مطلب روشن مى‌سازد كه دست‌ها در هنگام خروج از آب از مفصل آرنج كاملاً كشيده نيستند، ولى هنگام جلورفتن در سطح آب به حالت كشيده درمى‌آيند. در ابتداء مرحله خروج دست از آب، تنه در حالت تقريباً كشيده (Extension) مى‌‌باشد. بازوها به سمت بيرون و بالاى سطح آب حركت مى‌كنند و از هنگام رسيدن به راستاى شانه‌ها به سمت جلو و داخل (Inward) متمايل مى‌شوند. در هنگام حركت در بالاى سطح آب دست‌ها در حالت شُل و راحت باقى مى‌مانند. شانه‌ها از آب خارج مى‌شوند و با اينكار از مقاومت بيشتر جلوگيرى مى‌نمايند، درست در موقع رسيدن دست در جلوى شانه‌ها و ورود دست‌ها به داخل آب آرنج‌ها دوباره كمى به حالت (فلكشن) درمى‌آيند و پس از ورود به آب صاف مى‌گردند.

نام محصول:پاورپوينت شناسايي عوامل موفقيت

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:پاورپوينت شناسايي عوامل موفقيت
توضيحات كوتاه:
انواع مهارت هاي مورد نياز در كارآفريني
دسته اول مهارت هاي فني – تخصصي ( Technical Skills )
* نوشتن طرح كسب و كار
* قدرت برقراري ارتباطات مفهومي
* شناخت و قدرت درك محيط و تغييرات محيطي
* برخورداري از دانش تخصصي مديريت كسب و كار
توضيحات كامل:
كارآفريني سازماني
ٍEntrepreneurship corporate Entrepreneurship
تفاوت هاي آشكار كه نتيجه سال ها تجارب بين مديريت بر مبناي هدف و شكل گرفته براساس  خواست سازمان و مديريت  كارآفرينانه  كه مبناي  شخصيت گرايي  منحصر بفردو همراه با دست آوردهاي  نوانديشي و  نوآوري همراه بوده است  باعث گرديد تا سازمانهاي بزرگ و بنام كه سالها  براساس مديريت مبتني بر هدف MBO ، مديريت مبتني بر اقتضاء و نهايتآ  مديريت مبني براستراتژي سازماني اداره مي شدند ،  تغيير رويه داده  و  با  استفاده  از  الگوبرداري  قياسي   Benchmarking  ،  تسلي در توسعه رفتارهاي كارآفرينانه در مديريت  حوزه هاي استراتژيك سازمان هاي خود بنمايند .  اين حوزه  را  اصطلاحآ  حوزه هاي  استراتژيك  درآمد زا   يا SBUs    مي نامند .

نام محصول:پاورپوينت تعاريف، شاخصها و تجزيه و تحليل بهره وري سازماني

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

نام محصول:پاورپوينت تعاريف، شاخصها و تجزيه و تحليل بهره وري سازماني

نام محصول : پاورپوينت تعاريف، شاخصها و تجزيه و تحليل بهره وري سازماني

دسته : پاورپوينت – powerpoint
بازديد: 3 بار
فرمت فايل: pptx
حجم فايل: 1151 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 310
توضيحات كوتاه:
اين پاورپوينت در مورد تعاريف، شاخصها و تجزيه و تحليل بهره وري سازماني در 310 اسلايد زيبا و شامل شاخصهاي بهره وري، تعيين و محاسبه شاخص هاي بهره وريمديريت بهره وري سازمانيشاخصهاي بهره وريمحاسبه شاخص هاي بهره وري مفهوم بهره وري در سازمانهابهره وريبهره وري،بهره وري سازماني،مديريت سازماني،مديريت بهره وري،مدل بهره وري،تعيين و محاسبه شاخص هاي بهره وري م
توضيحات كامل:
اين پاورپوينت در مورد تعاريف، شاخصها و  تجزيه و تحليل بهره وري سازماني در 310 اسلايد زيبا و شامل شاخصهاي بهره وري، تعيين و محاسبه شاخص هاي بهره وري,مديريت بهره وري سازماني,شاخصهاي بهره وري,محاسبه شاخص هاي بهره وري ,مفهوم بهره وري در سازمانها,بهره وري,بهره وري،بهره وري سازماني،مديريت سازماني،مديريت بهره وري،مدل بهره وري،تعيين و محاسبه شاخص هاي بهره وري,مديريت بهره وري سازماني,شاخصهاي بهره وري,محاسبه شاخص هاي بهره وري ,مفهوم بهره وري در سازمانها,بهره وري,بهره وري،بهره وري سازماني،مديريت سازماني،مديريت بهره وري،مدل بهره وري،تعيين و محاسبه شاخص هاي بهره وري,مديريت بهره وري سازماني,شاخصهاي بهره وري,محاسبه شاخص هاي بهره وري ,مفهوم بهره وري در سازمانها,بهره وري,بهره وري،بهره وري سازماني،مديريت سازماني مي باشد.
 شاخص هايي كه براي اندازه گيري بهره‌وري انتخاب ميشوند بايد امكان محاسبه آنها به سهولت وجود داشته باشد چرا كه در غير اين صورت مشكل بودن محاسبه به خصوص در آغاز راه اندازي سيستم اندازه گيري به مانعي براي استقرار آنها مبدل خواهد شد.

تعريف بهره وري
بهره وري عبارت است از به حداكثر رساندن استفاده از منابع،بهره وري تركيبي از كارايي و اثربخشي است. به بيان ساده بهره وري عبارتست از انجام درست كارهاي درست.   نيروي انساني و تمهيدات به طريق علمي به منظور كاهش هزينه ها و رضايت كاركنان، مديران و مصرف كنندگان ، بهره وري نيروي انساني را حداكثر استفاده مناسب از نيروي انساني به منظور حركت در جهت اهداف سازمان با كمترين زمان و حداقل هزينه دانسته اند. بر اساس ديدگاه سازمان بهره وري ملي ايران، بهره وري يك نگرش عقلاني به كار و زندگي است. اين مانند يك فرهنگ بوده كه هدف آن هوشمندانه تر كردن فعاليتها براي يك زندگي بهتر و متعالي  است. بهره وري عبارت است به دست آوردن حداكثر سود ممكن از نيروي كار، توان، استعداد و مهارت نيروي انساني، زمين، ماشين، پول، تجهيزات زمان، مكان و … به منظور ارتقاء رفاه جامعه، به گونه اي كه افزايش آن به عنوان يك ضرورت، در جهت ارتقاء سطح زندگي انسانها و ساختن اجتماعي همواره مدنظر صاحبنظران سياست، مديريت و اقتصاد قرار دارد.
بهبود بهره وري موضوعي بوده است كه از ابتداي تاريخ بشر و در كليه نظامهاي سياسي و اقتصادي مطرح بوده است. اما تحقيق در موردچگونگي افزايش بهره وري بطور سيستماتيك و در چهارچوب مباحث علمي تحليلي از حدود ۲۰۰ سال پيش به اين طرف بطور جدي مورد توجه انديشمندان قرار گرفته است. 
       واژه « بهره وري» براي نخستين بار بوسيله فرانسوا كنه رياضيدان و اقتصادان فرانسوي  بكار برده شد. «كنه» با طرح جدول اقتصادي ، اقتدار هر دولتي را منوط به افزايش بهره وري در بخش كشاورزي مي دانست. در سال ۱۸۸۳ فرانسوي ديگري بنام ليتره بهره وري را دانش و فن توليد تعريف كرد. با شروع دوره نهضت مديريت علمي در اوايل سالهاي ۱۹۰۰، فردريك وينسلو، تيلور و فرانك و ليليان گيلبريث به منظور افزايش كارائي كارگران، درباره تقسيم كار ، بهبود روشها و تعيين زمان استاندارد، مطالعاتي را انجام دادند كارائي بعنوان نسبتي از زمان واقعي انجام كار به زمان استاندارد از پيش تعيين شده تعريف شد.
اما واژه اي كه به تدريج جنبه عمومي تر و كلي تر پيدا كرد و در ادبيات مديريت رايج گرديده « بهره وري» بود كه در سال ۱۹۵۰ سازمان همكاري اقتصادي اروپا بطور رسمي بهره وري را چنين تعريف كرد :
       ” بهره وري حاصل كسري است كه از تقسيم مقدار يا ارزش محصول بر مقدار يا ارزش يكي از عوامل توليد بدست مي آيد. بدين لحاظ مي توان از بهره وري سرمايه، مواد اوليه و نيروي كار صحبت كرد.”
       همچنين درسال 1958آژانس بهره وري اروپا ( ( EPA بهره وري رادرجه وشدت استفاده موثرازهريك ازعوامل توليد تعريف كرد همچنين اين سازمان اعلام داشت كه بهره وري يك نوع طرز فكر وديدگاه است
براين پايه كه هر فرد مي تواند كارهاووظايفش را هرروز بهترازروز قبل به انجام برساند از نظر اين آژانس اعتقاد به بهره وري يعني داشتن ايمان راسخ به پيشرفت وتعالي انسانها. ودركل بهره وري مفهومي است كه براي نشان دادن نسبت برون داد بر درون داد يك فرد، واحد و سازمان به كار گرفته مي شود.
   داده/ ستانده =بهره وري
از اوايل شروع دهه 1970بهره وري يكي از مهمترين موضوعاتي بوده است كه درسطح سازمانهاودرسطح كشورهاتوجه ويژه اي به آن شده است مقدار ونرخ رشد بهره وري درهركشور تاثير بسزائي برروي سطح زندگي .تورم .بيكاري .سلامت اقتصادي جامعه ورقابت پذيري در سطح جهاني دارد در يك نظر سنجي كه از مديران صنايع كشور امريكا انجام شده است بيش از90%مديران بر اين باور بوده اند كه “ارتقاءبهره وري يكي ازدو يا سه موضوع مهم وجدي مي باشد كه كشور باآن روبروست “البته بهره وري در همه بخشهاي اقتصادي اعم از صنعت خدمات وكشاورزي مطرح است بطوريكه افزايش بهره وري در بخش خدمات يكي از مشخصه هاي جوامع پيشرفته امروزي مي باشد.
سطوح بهره وري :
       (الف)بهره وري فردي :
منظورازبهره وري فردي استفاده بهينه از استعدادهاوتوانائيهاي بالقوه فرد در مسير رشد وتعالي زندگي خود مي باشد
       (ب)بهره وري در خانه :
ارتقاءبهره وري درخانه موجب پايين آمدن ضايعات ازبين رفتن اسراف وكيفيت زندگي بهتر دراستفاده از امكانات زندگي مي شود.
       (پ)بهره وري درسازمان :
بهبود بهره وري درسازمانها موجب استفاده بهينه از منابع تقليل ضايعات كاهش قيمت تمام شده بهبود كيفيت ارتقاءرضايت مشتريان، دلپذيري محيط كار وافزايش انگيزه وعلاقه كاركنان به كار بهتر بوده كه نهايتا موجب رشد وتوسعه سازمان خواهد شد كه اين گونه سازمانهارا اصطلاحأ سازمانهاي يادگيرنده مي نامند  .
       (ت)بهره وري درسطح ملي:
افزايش بهره وري تنها را ه توسعه اقتصادي كشورها مي باشد كه موجب ارتقاءسطح رفاه زندگي يك ملت مي گردد تحولات معجزه آسا دربرخي ازكشورها منجمله ژاپن چين ومالزي نتيجه افزايش بهره وري واستفاده بهينه كارا واثر بخش ازمنابع فيزيكي وانساني كشورهايشان بوده است
اهميت بهر ه وري
در عصر حاضر، بهر ه وري را يك روش، يك مفهوم و يك نگرش دربار هي كار و زندگي م ينامند و در واقع به آن، به شكل يك فرهنگ و يك جها نبيني مي نگرند؛ بهر ه وري در همه شئونات، كار و زندگي فردي و اجتماعي مي تواند دخيل باشد و يك شاخص تعيين كننده درآمد سرانه هر كشور است و براي افزايش بهر ه وري ملي هر كشور بايد درآمد سرانه آن كشور افزايش يابد .
ارتقاي بهره وري از طريق افراد
سازمان ها، مجموعه اي از عوامل انساني، تكنولوژي، فني، ساختاري، فرهنگي و ديگر عناصر محيطي هستند ك ه در راستاي تحقق هدف هاي از پيش تع يين شده و مشترك درتعاملاند. بدون شك با توجه به اينكه اين هدف ها و منابع افراد الزاما بر هم انطباق نداشته، شيوه مواجهه مديران در ايجاد تعادل،كاهش تعارض و استفاده بهينه از توانايي هاي بالقوه افراد و عناصر حائز اهميت است. در اين راستا، ك اركنان هر سازمان مهمترين جزء سازمان محسوب مي شوند كه توجه به خواست و تأمين نيازهاي مورد نظر آنها غير قابل اجتناب است .براي افزايش بهر ه وري در سازمان نياز به تأمين شرايط متعددي داريم كه مهمترين آن عامل انساني است. نيروي انساني برانگيخته شده براي انجام وظايف خود مه مترين عامل بهر ه وري است . نيروي انساني كه از با ارز شترين منابع هر سازمان محسوب مي شود و از ديرباز تاكنون عامل اصلي پيشرفت ممالك مختلف بوده است. نيروي انساني توانا و كارآمد است كه بتواندسازمان را كارا، سودآور و مفيد به حال جامعه بسازد و در كل، كشور را شكوفا و از وابستگي برهاند. پايين بودن بهر ه وري فردي در شركتهاي توليدي سبب مي شود تا به عامل بهسازي نيروي انساني توجه بيشتري بشود ويكي از عواملي كه در بهسازي نيروي انساني تأثير بسزايي دارد، ارزيابي عملكرد كاركنان است.
اولين گام ارتقاي بهر ه وري، بهبود بهر ه وري در سطح فردي است و  بهسازي راهي است كه به بهر ه وري منتهي مي شود.
چرخه بهر ه وري
ادامه فعاليتهاي سازمانها بدون شناخت وضعيت موجود آن، علي رغم صرف هزينه هاي هنگفت براي بهبود بهر ه وري اگر نه غيرممكن ولي مشكل بوده و همواره با بحرا نهايي نظير وجود تعارض، افزايش دوبار ه كار يها و پايين بودن كيفيت خدمات دست به گريبان خواهد بود. يكي از را ههاي رهايي از اين معضل، استفادها ز چرخه بهر ه وري ا ست. چرخه بهر ه وري فرايندي ا ست كه انداز ه گيري برنامه هاي بهر ه وري در هر سازمان بر اساس آن انجام مي شود.
يك چرخه بهر ه وري شامل چهار مرحله زير است كه به شكل يك چرخه ي بسته عمل مي كند.
انداز ه گيري بهر ه وري، ارزيابي وتحليل شاخصها، برنامه ريزي بهر ه وري، بهبود بهر ه وري )انجام فعاليتهاي بهبود(.
با اجراي صحيح چرخه بهر ه وري همواره مي توان وضع موجود شركت را تحت كنترل قرار داده و در جهت بهبود آن كوشيد )خاكي، 1386(.
سنجش و انداز ه گيري بهر ه وري
انداز ه گيري بهر ه وري ابزاري مؤثر در تجزيه و تحليل عملكرد سازمان بوده و ضمن آن كه مشخص مي كند تلا شهاي بهر ه وري تا چه حدي مفيد بوده است، محلهاي قابل بهبود را نيز نشان مي دهد. انداز ه گيري بهر ه وري زماني مؤثر بوده و به بهبود سازمان كمك مي كند كه براساس يك سيستم صحيح و اصولي انجام گيرد؛ در غير اين صورت، از انداز ه گير يهاي پراكنده و غيرسيستماتيك نمي توان انتظار بهبود مستمر داشت. در هر  سازماني مي توان براساس ورودي و خروجي آن سيستم، ميزان بهر ه وري آن را انداز ه گيري كرد. هدف از اين انداز ه گيري، مشخص كردن ميزان استفاده از ورود يها يا منابع موردنياز در توليد يك كالا يا ارائه خدمات است كه با مقايسه آن با شاخص هاي جهاني يا استاندارد، مي توان استفاده از منابع را بهينه و مؤثر كرد كه د ر واقع همان افزايش بهر ه وري است. به طور كلي، نتايج بهر ه وري را مي توان در سطح جزئي و كلي محاسبه كرد. در صورتي كه نسبت ستاده را با يكي از عوامل توليد محاسبه كنيم، آن را بهر ه وري جزئي و اگر اين نسبت را براي كل عوامل توليد محاسبه كنيم، آ نگاه بهر ه وري كلي را مورد مطالعه قرار داد ه ايم )مؤسسه مطالعات و بهره وري منابع انساني، 1378(.
هرچه توليد بيشتر باشد، امكان بهبود زندگي مردم، بهر ه مندي از شرايط مادي، فرهنگي و اجتماعي بهتر و امكانات زيربنايي و دفاعي بيشتر و مؤثرتر فراهم مي شود. توليد بيشتر، امكان سرمايه گذاري و ظرفيت سازي بيشتري را ايجاد مي كند؛ در نتيجه زندگي مادي، اجتماعي و فرهنگي بهتري را براي نسل آينده امكا نپذير مي سازد.

ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري بين‌المللي با تكيه بر رويه قضايي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري بين‌المللي با تكيه بر رويه قضايي


دسته:
فقه،حقوق،الهيات
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 296 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 220

هدف از اين پايان نامه بررسي ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري
بين‌المللي با تكيه بر رويه قضايي مي باشد

قيمت فايل فقط 145,000 تومان



دانلود پايان نامه كارشناسي
ارشد رشته حقوق بين
الملل

ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري بين‌المللي با
تكيه بر رويه قضايي

چكيده

داوري در تجارت بين الملل در
دهه هاي اخير جايگاه خاصي يافته است و بازرگانان و متصديان امر
تجارت بين الملل اعم از اشخاص حقوقي حقوق خصوصي و عمومي يا اشخاص
حقيقي ، آن را شيوه اي مثبت و مطمئن براي حل و فصل منازعات تجاري
و اقتصادي مي دانند كه البته اين موضوع باعث رونق و توسعه مبادلات
تجاري و رشد اقتصاد كشورها گرديده است.با توجه به اختيارات طرفين
يا داوران در تعيين قانون حاكم بر ماهيت دعوي ،
اسلوب داوري در مقايسه با رسيدگي قضايي بسيار قابل انعطاف
است.

مع ذلك آنچه اين پژوهش در صدد رسيدن به آن است
، بررسي شيوه هاي تعيين قانون حاكم بر ماهيت
دعوي كه منجر به فيصله ماهيت اختلاف به عنوان علت و هدف
غايي داوري مي شود، مي باشد. به عبارت ديگر هنگامي كه داوران بر
اساس سيستم حاكم بر يك نظام حقوقي ملي ، دعوي را فيصله مي دهند از
چه روش يا روش هايي استفاده مي نمايند و حتي در مواردي كه بر اساس
نظام حقوقي فراملي ، دعوي حل و فصل مي گردد از چه شيوه يا شيوه
هايي بهره گرفته مي شود.علي ايحال به نظر مي رسد آزادي طرفين در
انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي در اكثر نظام
هاي حقوقي ملي و بين المللي پذيرفته شده است. ضمنا در
رويه داوري هاي تجاري بين المللي و بسياري از
نظام هاي حقوقي ملي در صورت سكوت طرفين ،آزادي داوران در تعيين
قانون حاكم بر اساس معيارهاي مختلف پذيرفته شده
است.

كليد
واژه‌ها:

قانون حاكم

تعارض قوانين

ماهيت دعوي

داوري تجاري بين‌المللي

مقدمه

آنچه كه در اين پايان‌نامه مورد پژوهش و بررسي
واقع خواهد شد قانون حاكم بر ماهيت دعوي در داوري‌هاي
تجاري بين‌المللي مي‌باشد. تحولات وسيع در روابط و
مناسبات تجاري درچند دهه اخير موجب توسعه يافتن حقوق تجارت در
بسياري از كشورها گرديده است. در حال حاضر توسعه مبادلات تجاري و
سرمايه‌گذاري خارجي مورد توجه جدي قرار گرفته و لذا بحث توسعه و
تنوع قواعد و مقررات تجاري از اهميت زيادي در بسياري ازكشورها
برخوردار شده است. دراين ميان نقش نهادداوري در وضع حقوق
تجارت بين‌الملل تا آن جا مهم تلقي شده است كه حتي بعضي
از آن به عنوان اساس توسعه در حقوق تجارت بين‌المللي ياد كرده‌اند
زيرا واقعيت‌ اين است كه داوري بين‌المللي از موقعيت بسيار ممتازي
در حل اختلافات تجاري برخوردار است. 

بطور خلاصه تحولات مهم چند سال اخيردولت ايران
كه حاكي از اعتماد بيشتر اين كشور به نظام تجاري
بين‌المللي مي‌باشد را فهرست وار ذكر
مي‌نمائيم:

1- تصويب قانون داوري تجاري بين‌المللي ايران
در سال 1376

2- ايجاد مركز داوري اتاق ايران در تهران بر
مبناي تصويب قانون و آئين‌نامه‌هاي داخلي آن در سال
1380

3- محلق شدن به كنوانسيون 1958 نيويورك درمورد
شناسايي و اجراي احكام داوري خارجي در سال
1380

4- تقاضاي عضويت واظهار علاقه شديد دولت ايران
جهت پيوستن به سازمان تجارت جهاني (WTO)

5- تصويب قانون جديد سرمايه گذاري خارجي در سال
1381 والحاق ايران به كنوانسيون حل و فصل اختلافات راجع به
سرمايه‌گذاري (ايكسيد). 

6- تصويب قانون تجارت الكترونيك ايران در سال
1382

بنابراين موارد فوق نشان دهنده‌ي رويكرد تازه
دولت ايران نسبت به نهاد داوري مي‌باشد و احساس مي‌شود كه دورنماي
توسعه‌ي نهاد داوري در ايران بسيار اميدوار كننده
است. 

داوري در تمامي مراحل خود با مسأله تعيين قانون
حاكم مواجه مي‌شود كه از اين جمله
عبارتنداز:

قانون حاكم بر شرايط اعتبار قرارداد داوري-
قانون حاكم بر آئين داوري- قانون حاكم بر ماهيت دعوي- قانون حاكم
بر شناسايي و اجراي رأي داوري. 

لازم به ذكر است كه در اين پايان‌نامه، تنها
قانون حاكم بر ماهيت دعوي كه علت غايي و هدف نهايي آن همان حل و
فصل دعواي موجود مي‌باشد را مورد پژوهش قرار
مي‌دهيم. 

در اين پايان‌نامه انگيزه و تلاش بر اين
مي‌باشد كه در وهله‌ي اول فرهنگ مراجعه به داوري را در كشور توسعه
دهيم و سپس با استفاده از منابع حقوقي خارجي از جمله كتب حقوقي
خارجي، كنوانسيون بين‌المللي مربوطه و رويه‌ قضايي داخلي و
بين‌المللي در اين زمينه پژوهشي عميق انجام داده و با مقايسه
تطبيقي با حقوق ايران، بر نوآوري در مطالب
بيفزائيم. 

مع‌ ذلك اهداف تحقيق كه در جهت نيل به آن‌ها
گام بر مي‌داريم به شرح ذيل مي‌باشد:

1- توسعه فرهنگ مراجعه به داوري در كشور و
جامعه‌ي حقوقي

2- نوآوري در مطالب و ترسيم سيماي شفاف و آشكار
از قانون حاكم بر ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري
بين‌المللي 

3- استفاده خاص از منابع حقوقي خارجي از جمله
كتب و مقالات حقوقي خارجي. 

4- ذكر رويه قضايي پيرامون موضوع مطروحه هم از
ديدگاه حقوق داخلي و هم از ديدگاه بين‌المللي كه امري تازه و
ابتكاري مي‌باشد. 

5- استفاده از نظرات مراجع مهم داوري‌هاي
سازماني در عرصه‌هاي داخلي و بين‌المللي

بطور خاص: مركز داوري اتاق بازرگاني و صنايع و
معادن ايران و ديوان داوري اتاق بازرگاني بين‌المللي
(ICC) 

6- رفع ابهامات و پيچيدگي‌ها و نارسائي‌هاي
موجود در حقوق ايران با مقايسه ‌قواعد و مقررات
بين‌المللي

علي ايحال آنچه كه بطور كلي موجب اهميت بسيار
زياد نهاد داوري گرديده است كاربردي است كه اين طريقه‌ي حل وفصل ر
حوزه‌ي دعاوي تجاري بين‌المللي دارد علت اين اهميت نيز به خصوصي
بودن داوري، انتخابي بودن داوران، تشريفاتي نبودن رسيدگي‌ها، سرعت
بيشتر و هزينه كمتر و بسياري دلايل ديگر بر مي‌گردد.انتخاب قانون
حاكم بر ماهيت دعوي در داوري براي حل و فصل اختلاف مسأله مهمي
است. بطور خلاصه بايد ذكر گردد كه در داوري‌هاي تجاري بين‌المللي،
اراده طرفين مبنا واساس كار است و به همين جهت است كه در تعيين
قانون حاكم بر ماهيت دعوي نهايت احترام به اصل حاكميت اراده
گذارده مي‌شود منتهي هر گاه قانون حاكم بر ماهيت دعوي بوسيله‌ي
طرفين تعيين نشده باشد آن جاست كه اختلاف نظر بوجود مي‌آيد و
داورها بايد تعيين كنند كه چه قانوني و بر اساس چه معياري حاكم بر
ماهيت اين دعوي مي‌شود بنابراين در اين جاست كه اهميت و ضرورت
بررسي شيوه‌ي تعيين قانون حاكم بر ماهيت دعوي مشخص مي‌گردد زيرا
تا هنگامي كه قانون حاكم بر ماهيت دعوي تعيين نشود داورهاو نهاد
داوري به رسالت و هدف اصلي‌شان كه همان حل و فصل و فيصله اختلاف
موجود مي‌باشد نائل نمي‌گردند. 

ضمناً در اين پژوهش سعي مي‌شود كه با نگرش جامع
اشكالات، پيچيدگي‌ها و نارسائي‌هاي موجود حتي‌الامكان رفع گردد به
طوري كه در پايان بحث بتوان يك سيماي روشن و شفاف از اين موضوع
بسيار جالب به دست آورد. 

حال مهم‌ترين ابهامات و پرسش‌هايي كه در اين
زمينه وجود دارد و در اين پژوهش سعي شده است كه به آن‌ها
پاسخ‌هايي در خور توجه داده شود عبارتند از:

1- چه شيوه‌هايي در زمينه تعيين قانون
حاكم بر ماهيت دعوي از نظر بين‌المللي وجود
دارد؟

2- حقوق ايران در تعيين قانون حاكم بر ماهيت
دعوي از كدام شيوه يا شيوه‌ها استفاده
مي‌كند؟

3- كدام شيوه يا شيوه‌ها در زمينه‌ي تعيين
قانون حاكم بر ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري
بين‌المللي، منطقي‌تر و مناسب‌تر و دقيق‌تر
مي‌باشد؟

به هر حال منطق، اصول و يا روشي كه درانجام اين
پايان‌نامه از آن بهره گرفتيم، روش كتابخانه‌اي بود و ما با
مراجعه به كتابخانه‌هاي مختلف، منابع قابل استفاده براي پژوهش خود
را شناسايي و گردآوري كرديم. 

روش تجزيه و تحليل اطلاعات نيز روش توصيفي
مي‌باشد يعني توصيف و تشريح عيني و واقعي و منظم خصوصيات موضوع.
به عبارت ديگر قانون حاكم بر ماهيت دعوي را توصيف مي‌كنيم و بيان
مي‌نمائيم كه اين قانون چه خصوصياتي دارد يعني در اين تحقيق وضع
موجود را بررسي كرده و وضعيت فعلي را به صورت منظم‌ توصيف مي‌كنيم
و نتايج عين آن را گزارش مي‌دهيم. 

البته لازم به ذكر است از آنجايي كه اين موضوع
نوپا و بديع مي‌باشد و ضمناً اكثر منابع آن به زبان انگليسي و
فرانسوي بوده لذا به طور جامع نهاد داوري تجاري بين‌المللي در
جامعه‌ي حقوقي ايران مورد بررسي قرار نگرفته است و بطور قاطع بيان
مي‌نمايم كه پيشكسوتان علم حقوق تأليفاتي در اين زمينه ندارند
متأخرين هم به صورت پراكنده تأليفاتي داشته‌اند به هر حال در
ارتباط با متون قابل استفاده و سابقه‌ي علمي تحقيق كتب و مقالات
ارزنده‌اي در حقوق داخلي جمع آوري
نموده‌ايم. 

به هر حال باتوجه به آنچه كه گفته شد، براي
بررسي موضوع، مطالب اين پايان‌نامه را در 4 فصل، يك مقدمه، يك
چكيده و يك نتيجه‌گيري نهايي بررسي مي‌نمائيم.كه پس از بيان چكيده
و مقدمه فصل اول تحت عنوان كليات شروع مي‌شود و فصل دوم تحت عنوان
انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط طرفين دعوي مي‌باشد و سپس
فصل سوم به بيان انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط داوران
مي‌پردازد و در آخر نيز فصل چهارم در ارتباط با محدوديت هاي نظم
عمومي ملي و فراملي در حوزه قانون حاكم بر ماهيت دعوي خواهد
بود. 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

مقدمه         
                 
           
 .1

فصل اول- كليات
5

مبحث اول- تعاريف و مفاهيم مقدماتي
6

گفتار اول- تعريف لغوي و اصطلاحي داوري
6

گفتار دوم- تعريف داوري تجاري بين المللي
8

الف) قرارداد داوري 9

ب) تجاري بودن داوري 10

ج) بين المللي بودن داوري     
                 
                 
               
12

گفتار سوم- تعريف طرق جايگزين حل و فصل اختلاف
14

گفتار چهارم-مفهوم قانون حاكم بر ماهيت دعوي
18

مبحث دوم – ماهيت ، اهميت و اقسام داوري
19               
                 
                 
                 
                 
                 
 

  گفتار اول- ماهيت حقوقي داوري 
                 
                 
              .19 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
       

    گفتار دوم- اهميت داوري
24

الف- علل مقبوليت داوري
25

ب- علل رجوع به داوري 27

گفتار سوم- اهميت تعيين قانون حاكم بر ماهيت
دعوي 32

گفتار چهارم-  اقسام داوري
34

الف)داوري سازماني و مزاياي آن
34

ب) داوري موردي و مزاياي آن
40

گفتار پنجم- تفكيك داوري از نهادهاي مشابه
42

الف) داوري و كارشناسي 42

ب) داوري و صلح 43

ج) داوري و ميانجي گري 44

د) داوري و سازش 46

فصل دوم- انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط
طرفين دعوي 48

مبحث اول- انتخاب قانون توسط طرفين
49

گفتار اول- انتخاب صريح بر اساس اصل حاكميت
اراده 49

گفتار دوم- انتخاب ضمني
51

مبحث دوم- بررسي اصل حاكميت اراده در ماده 968
قانون مدني و ماده 27 قانون داوري       
  .53

گفتار اول- بررسي نظريه‌هاي پيرامون ماده 968
قانون مدني ايران 54

الف) نظريه امري بودن 55

ب) نظريه تخييري بودن 61

گفتار دوم- بررسي ماده 27 قانون داوري تجاري
بين‌المللي ايران 65

الف) اصل حاكميت اراده 67

ب) منع احاله 68

گفتار سوم- عدم نسخ ماده 968 قانون مدني
ايران               
                 
   69

مبحث سوم- اعمال اراده طرفين مبني بر تصميم
گيري بر اساس عدل و انصاف و كدخدامنشانه     
  .70

گفتار اول- در حقوق خارجي     
                 
                 
             
 70

گفتار دوم- در حقوق ايران     
                 
                 
               
 74

فصل سوم- انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط
داوران               
78

مبحث اول- شرط ضمني دال بر گزينه منفي نسبت به
اعمال قانون ملي 79

گفتار اول- حكومت قانون مقر داوري
81

گفتار دوم- حكومت قانون دولت طرف قرارداد
84

گفتار سوم- آزادي داور (اعمال مناسب‌ترين سيستم
تعارض قوانين) 86

گفتار چهارم- تجميع سيستم‌هاي حل تعارض
90

گفتار پنجم- اعمال اصول كلي تعارض قوانين
91

گفتار ششم- انتخاب مستقيم حقوق ماهوي
93

مبحث دوم- اعمال قواعد مشترك موجود در قوانين
ملي 96

مبحث سوم- اعمال حقوق فراملي بازرگاني 
101

گفتار اول- تعريف 103

گفتار دوم- مفاهيم 105

گفتار سوم- عناصر 107

الف) اصول كلي حقوقي     
                 
                 
                 
 108

ب) رسوم و عرف‌هاي تجاري بين‌المللي
112

ج) حقوق بين الملل عمومي
115

گفتار چهارم- مقبوليت نظريه اعمال حقوق فراملي
بازرگاني 117

الف) انتقادات نقضي 122

ب) انتقادات با ارائه راه حل جايگزين 
                 
                 
          125

فصل چهارم-محدوديت هاي نظم عمومي ملي و فراملي
در حوزه قانون حاكم بر ماهيت دعوي  128

مبحث اول- نظم عمومي ملي و قواعد انتظامي
129

گفتار اول- مفاهيم و ماهيت     
                 
                 
             
.129

گفتار دوم- در حقوق ايران     
                 
                 
             
 133

مبحث دوم- نظم عمومي در حقوق فراملي
134

نتيجه گيري 137

فهرست منابع 140

قيمت فايل فقط 145,000 تومان



برچسب ها :
ماهيت دعوي در داوري‌هاي تجاري بين‌المللي با تكيه بر رويه
قضايي ,
داوري تجاري بين‌المللي ,
داوري در تجارت بين الملل ,
داوري‌هاي تجاري بين‌المللي ,
ماهيت دعوي در داوري‌هاي قضايي ,
رويه داوري هاي تجاري بين المللي ,
تعيين قانون حاكم بر ماهيت دعوي در حقوق ايران ,
پايان نامه داوري تجاري بين‌المللي

انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط داوران

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط داوران

دسته: حقوق
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 186 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 86

هدف از اين پايان نامه انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط
داوران مورد بررسي قرار مي گيرد

قيمت فايل فقط 37,000 تومان



دانلود پايان نامه
رشته حقوق

انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط طرفين
داوران

چكيده

در قراردادهاي تجاري ميان دولتها، سازمانها و
شركتهاي دولتي معمولاً پيشنهاد حاكميت قانون ملي يك طرف بر
روابط تجاري آنان با مخالفت جدي طرف ديگر مواجه مي‌گردد. داورها
مي‌توانند در نبود انتخاب صريح قانون حاكم رفتار آنان را به روش
منفي تعبير و مخالفت با اعمال قانون ملي طرفين به حساب آورند.
زيرا از نبود انتخاب صريح بر مي‌آيد كه نتوانستند توافق كنند كه
روابط تجاري آنها تابع قانون ملي طرف ديگر باشد. بنابراين هيات
داوري از اين سكوت به طور ضمني گزينه منفي قانون حاكم را
استنباط مي‌كند.[1]

در قراردادهايي كه دولت يا موسسات، شركت ها و
سازمانهاي دولتي طرف آن هستند قوياً توصيه مي‌شود كه در چنين
موارد طرفين در قرارداد ذكر نمايند كه:

هيچ يك از طرفين حاكميت قانون ملي طرف ديگر
را نپذيرفته اند.

در اين صورت هيات داوري بدون توجه به قانون
ملي طرفين به دنبال قانون بي طرف يا اصول كلي حقوقي، حقوق تجارت
بين الملل و عرف و عادت تجاري مي‌رود.

در مذاكرات وقتي طرفين در انتخاب قانون حاكم
به توافق نمي‌رسند، فرصتها را صرف مذاكره در امور و شرايطي
مي‌كنند كه امكان حصول توافق وجود دارد. مخصوصاً در قراردادهايي
كه دولت يا زير مجموعه‌هاي دولتي طرف آن مي‌باشند، از قانون
حاكم به دليل وجود واكنش منفي گفتگو نمي‌شود. زيرا قبول قانون
ملي طرفين را با حاكميت دولت ناسازگار مي‌دانند، و ميل ندارند
خود را تابع قانون ملي خارجي قرار دهند.[2]

لذا داورها هم نبايستي با به كارگيري قواعد
حل تعارض بين المللي مثل به كارگيري ضوابط نزديكترين ارتباط
Closest Connection در كنوانسيون 1980
رم، قانون حاكم تعيين كنند. زيرا به كارگيري اين ضابطه نهايتاً
به تعيين قانون ملي يك طرف منتهي مي‌شود كه با قصد طرفين تعارض
آشكار دارد. همچنين استفاده از ضوابط ديگر مثل مركز ثقل قرارداد
Center of Gravity و انجام بخش عمده
تعهدات Characteristic Performance
داورها را به سوي تعيين قانون ملي هدايت مي‌كند كه از همان
ابتدا متعاقدين مخالف اعمال آن بوده‌اند.

مثال اول- پرونده 5953 آي سي
سي[3]

در اين پرونده داور منفرد به اين نتيجه
مي‌رسد كه هيچ يك از قوانين ملي طرفين براي حل منصفانه اختلاف
در تحويل موضوع قرار داد (ذغال سنگ) مناسب نيست و نتيجه گرفت كه
نبود بندي راجع به انتخاب قانون حاكم در قرارداد- آن هم در
وضعيتي كه طرفين چندين ماه در مورد شرايط قرارداد مذاكره
مي‌كرده اند- اماره قوي نسبت به حذف آگاهانه قانون حاكم است. و
به مفهوم عدم قبول قانون ملي طرف ديگر مي‌باشد. مي‌خواستند كه
قانون بين الملل يا مجموعه‌اي از عرف و عادت تجاري بين المللي
بر اختلافات آنها حاكم شود.

دادگاه تجديد نظر پاريس ادعاي والنسيا داير
بر حاكميت قانون اسپانيا را مردود دانست. در استدلال دادگاه
آمده است كه طرفين قصد كنار گذاشتن قانون اسپانيا، آمريكا و
انگليس را داشتند. دادگاه نتيجه گرفت كه، داور منفرد ملزم به
اجراي قواعد حل تعارض در قوانين ملي نمي‌باشد. ولي مي تواند به
اصول كلي تعارض قوانين استناد كند. از اين رو داور منفرد در
زماني كه نمي‌شود قانون ملي خاص را بر اختلافات طرفين حاكم كرد
مي‌تواند قانون تجار  LexMercatoria به عنوان مجموعه‌اي از اصول و عرف
وعادات بازرگاني بين المللي را به درستي بر اختلافات جاري
نمايد. اين حكم در دادگاه عالي فرانسه نيز مورد تاييد قرار
گرفت. [4]

در همين زمينه پرونده‌هاي ديگري مانند پرونده
شماره 3572 آي سي سي معروف به سفير عليه شركت ملي نفت ايران و
پرونده تاپ كو عليه Calsiatic را كه به
تصميم مشابهي منتج گرديده، مي‌توان نام
برد.

مثال دوم- پرونده 7375 آي سي سي راي 1996
نيروي هوايي ايران عليه شركت وستينگهاوس
(آمريكايي)

عليرغم اصرار خواهان مبني بر حاكميت قانون
ايران و پا فشاري خوانده داير بر اعمال قانون مريلند آمريكا
ديوان داوري اعمال ضابطه Closest
Connection نزديكترين ارتباط را با اراده ضمني طرفين
مغاير دانست و اعلام كرد كه بر اساس لوايح و دلايل و اظهارات
شهود، خواهان (نيروي هوايي ايران) هرگز قصد قبول قانون ملي طرف
ديگر را در زمان انعقاد قراردادها نداشته است. [5]

اظهارات شهود خوانده هم بر عدم قبول قانون
ايران دلالت مي‌كند. هيات داوري نتيجه مي‌گيرد كه شرط ضمني
گزينه منفي محقق مي‌باشد. هيات داوري در نظر دارد با اعمال
قاعده گزينه منفي ضمني قانون حاكم را معين كند. علي‌ايحال در
صورت عدم انتخاب قانون حاكم به وسيله طرفين اين امر كه داوران
بايد بر چه اساسي ماهيت دعوا را حل و فصل كنند اختلاف نظر وجود
دارد:




---

[3]. Compania Valencia de Cementos Portland
(spain) v. Primary Coal Inc. (USA)

[4]. احمدامير معزي، داوري
بين المللي در دعاوي بازرگاني، ص 401.

فهرست مطالب

انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط
داوران             
  

مبحث اول- شرط ضمني دال بر گزينه منفي نسبت به اعمال
قانون ملي 

گفتار اول- حكومت قانون مقر داوري 


گفتار دوم- حكومت قانون دولت طرف قرارداد 


گفتار سوم- آزادي داور (اعمال مناسب‌ترين سيستم تعارض
قوانين) 

گفتار چهارم- تجميع سيستم‌هاي حل تعارض 


گفتار پنجم- اعمال اصول كلي تعارض قوانين 


گفتار ششم- انتخاب مستقيم حقوق
ماهوي 

مبحث دوم- اعمال قواعد مشترك موجود در قوانين ملي


مبحث سوم- اعمال حقوق فراملي بازرگاني  


گفتار اول- تعريف 

گفتار دوم- مفاهيم 

گفتار سوم- عناصر 

الف) اصول كلي حقوقي       
                 
                 
               
 

ب) رسوم و عرف‌هاي تجاري بين‌المللي 


ج) حقوق بين الملل عمومي 

گفتار چهارم- مقبوليت نظريه اعمال حقوق فراملي
بازرگاني 

الف) انتقادات نقضي 

ب) انتقادات با ارائه راه حل جايگزين   
                 
                 
        

فهرست منابع 

قيمت فايل فقط 37,000 تومان



برچسب ها :
انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي توسط داوران ,
داوري تجاري بين المللي ,
پايان نامه داوري تجاري بين المللي ,
قانون حاكم بر ماهيت دعوي ,
انتخاب قانون حاكم بر ماهيت دعوي ,
حقوق فراملي بازرگاني ,
اعمال حقوق فراملي بازرگاني