پاورپوينت ارزشيابي آموزشي

جمعه ۰۵ آبان ۹۶ | ۲۱:۳۶ ۳۰ بازديد

پاورپوينت ارزشيابي آموزشي

براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

فروشنده فايل

كد كاربري 9206

پاورپوينت ارزشيابي آموزشي در 188 اسلايد قابل ويرايش

ارزشيابي آموزشي كرنباخ(1963) فرايند نظامدار جمع آوري اطلاعات و كاربرد اطلاعات به منظور داوري ارزشي در خصوص يك طرح يا برنامه است.
فرايند نظامدار مبتني بر اطلاعات است نه باورها و احساسات ارزشيابي آموزشي بيباي(1978) فرايند نظامدار جمع آوري اطلاعات و تفسير شواهدي است كه منجر به داوري ارزشي مي شود و در نهايت به عمل مي انجامد.

منظور از نظامدار بودن: اطلاعات بايد با دقت تعريف شوند.
با برنامه ريزي درست و علمي جمع آوري شوند.
منظور از تفسير شواهد: اطلاعات به گونه اي صحيح مرتب، طبقه بندي، تجزيه و تحليل و تفسير شوند.
منظور از داوري ارزشي: ارزشيابي را ازتوصيف صرف فعاليت هاي آموزشي فراتر مي برد.
سنجش عملكرد يادگيرندگان و مقايسه نتايج حاصل با هدفهاي آموزشي از پيش تعيين شده به منظور تعيين ميزان رسيدگي به اهداف.
ارزشيابي پيشرفت تحصيلي بلوم(1971)ارزشيابي مرحله اي عبارتست از كاربرد ارزشيابي منظم در فرايند تدوين برنامه درسي و در فرايند هاي تدريس و يادگيري به منظور اصلاح هر يك از اين سه فرايند.
بنابراين، اين نوع ارزشيابي نه نتها براي تدوين برنامه هاي درسي، بلكه براي امر تدريس و يادگيري دانش آموزان مفيد خواهد بود.
آزمون : وسيله يا روشي نظامدار براي اندازه گيري نمونه اي رفتاراست(گرانلاند،1990) اندازه گيري:تخصيص اعداد به پديده ها ( پيشرفت) بر اساس ملاك معيني( نمره صفر تا بيست) تعريف بعضي از مفاهيم رايج در سنجش تعريف گيج و بر لاينر از آزمون: توجه به آزمون يك روش نظام دار براي اندازه گيري نمونه اي از رفتار فرد است براي اينكه بتوان آن رفتار را با معيار يا هنجار ارزشيابي كرد.
مستلزم بكارگيري فنون گوناگوني است كه بر مشاهده عملكرد متكي بوده و شامل تركيبي از اطلاعات گوناگون براي تصميم‌گيري است.
سنجش سنجش تكويني فرآيند جمع آوري اطلاعات به منظور شناخت فراگيران و برنامه ريزي و تصميم گيري براي رشد و پيشرفت آنها چرخه سنجش تكويني روشهاي مختلف اندازه گيري ويژگي هاي رواني و رفتاري: علاوه برآزمون كه معروفترين روش مي باشدمي توان ازمشاهده ، مصاحبه و پرسشنامه نيز نام برد.

معني سازه:

از نظر «كرلينجر»سازه يك مفهوم است، اما سازه يك معني اضافي بر مفهوم دارد و آن اين است كه سازه براي مقاصد ويژة علمي به طور عمد و از روي آگاهي ابداع مي شود.

روش هاي تعيين پايايي:

1- روش پايايي مصحح
2- روش باز آزمايي
3- روش فرم هاي هم ارز
4- روش دو نيم كردن آزمون
5- روش كودر – ريچاردسون

[PPT]ارزشيابي آموزشي

ارزشيابي آموزشي. برنامه; آموخته هاي دانش آموزان; كاركنان; ابزارها; روان شناسي ارزشيابان; مدرسه. 1. 2. 3. 2. محورهاي مورد توجه در اين برنامه. طراحي آزمون. انواع و ساخت ابزار.

[PPT]ارزشيابي

ارزشيابي. دكتر اسفنديار آزادمرزآبادي. مركز تحقيقات علوم رفتاري. روشهاي آموزش. الف- روش هاي سنتي; ب- روش هاي فعال; ج- روش هاي شهودي; د- روشهاي آموزش برنامه اي.

[PPT]ارزشيابي آموزشي. – uploads.pptfa.com

كارگاه آموزشي ارزيابي دروني. مركز ارزيابي كيفيت دانشگاه تهران. پنجم بهمن ماه يكهزارو سيصدو هشتادو هشت. كارگاه ارزشيابي آموزشي. 2. سئوالهاي اساسي در باره …

[PPT]ارزشيابي اموزشي

۲۹ آذر ۱۳۹۴ – براي فعاليت هاي اموزشي بيش از 50 الگوي ارزشيابي اموزشي بدست امده است. علت اين تنوع ان است كه برخي از اين الگو ها از ديدگاه هاي متفاوت به …

[PPT]ارزشيابي

كارگاه آموزشي آشنايي با طراحي آزمون وارزشيابي تحصيلي ”ويژه كارشناسان آموزشي“ مورخ 92/8/8 شهرستان شاهين شهرو ميمه. اهداف : – آشنايي بامفاهيم اساسي ارزشيابي …