نام محصول:شكل گيري هويت اجتماعي دانش آموزان و عوامل موثر بران
براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد
- نام محصول:شكل گيري هويت اجتماعي دانش آموزان و عوامل موثر بران
نام محصول : شكل گيري هويت اجتماعي دانش آموزان و عوامل موثر بران
دسته : روانشناسي و علوم تربيتي
بازديد: 1 بار
فرمت فايل: doc
حجم فايل: 374 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 110توضيحات كوتاه:
توضيحات كامل:
اين تحقيق با هدف بررسي عوامل موثر بر شكل گيري هويت اجتماعي دانش آموزان متوسطه شهر نيشابور از سه بعد ديني ، خانوادگي و ملي شكل گرفته است فرضيات اصلي اين تحقيق عبارتند از جنس، پايگاه اقتصادي – اجتماعي ، ميزان رضايت از خود ، دروني شدن ارزشها ، هماهنگي ارزشهاي گروهي ، تاييد ديگران كه بر هويت اجتماعي دانش آموزان موثر مي باشندآنچه موجب شد تا پژوهش فعلي با اين عنوان در خصوص دانش آموزان متوسطه انجام شود، به دليل اشتغال به تدريس (نگارنده) در مقطع متوسطه شهرستان نيشابور است كه مدام شاهد نگراني هاي همكاران فرهنگي و همچنين مراجعات مكرر اوليا و اظهار نگراني از وضعيت تحصيلي و اخلاقي فرزندانشان ، بودم و با توجه با اينكه همگي دبيران و اوليا به اتفاق معتقد بودند كه نسل فعلي با نسلهاي قبلي بسيار متفاوت مي باشد و يك شكاف نسلي عميق احساس مي كردند و از طرفي مشاهده برخي از رفتارها و حركات و گرايشات در كلاس هاي درس ، مرا بر آن داشت تا در زمينه هويت اجتماعي آنان و مسائل تأثير گذار بر آن به صورت جدي به مطالعه بپردازم و بدين صورت زمينه تحقيق حاضر فراهم شد.
در اين فصل مسأله تحقيق مطرح و اهميت و ضرورت آن بيان مي شود و سپس اهداف تحقيق، محدوده زماني و مكاني و پيشينه تحقيق عنوان مي شود، و در نهايت به موانع و تنگناهاي تحقيق پرداخته مي شود.
فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول : طرح تحقيق
1-1 مقدمه
2-1 موضوع تحقيق
3-1 بيان مساله
4-1 اهميت و ضرورت تحقيق
5-1 اهداف تحقيق
6-1 محدود زماني و مكاني تحقيق
7-1پيشينه تحقيق
1-7-1 تحقيقات داخلي
2-7-1تحقيقات خارجي
3-7-1 جمع بندي نتايج تحقيقات
8-1 تعاريف مربوط به هويت
9-1 موانع و تنگناهاي تحقيق
فصل دوم : مباني و چارچوب نظري
1-2 مقدمه
2-2 مباحث نظري
1-2-2 دوركيم
2-2-2 پارسونز
3-2-2 ماكس وبر
4-2-2 كنش متقابل نمادي
5-2-2 كولي
6-2-2 ميد
7-2-2 گافمن
8-2-2 نظريه هويت (بورك)
3-2 چارچوب نظري مورد استفاده تحقيق
4-2 پرسشهاي تحقيق
5-2 فرضيات تحقيق
6-2 الگوي نظري و تحليلي تحقيق
فصل سوم : روش تحقيق
1-3 مقدمه
2-3 نوع تحقيق
3-3 تعريف نظري وعملي متغيرهاي تحقيق
1-3-3 تعريف نظري متغيرهاي تحقيق
2-3-3 تعريف عملي متغيرهاي تحقيق
4-3 متغيرهاي مستقل و وابسته
5-3 شاخص سازي متغير هاي تحقيق
1-5-3 شاخص سازي متغيرهاي مستقل
2-5-3 شاخص سازي متغيرهاي وابسته
6-3 قابليت اعتماد شاخص ها (الفاي كرانباخ)
7-3 اعتبار تحقيق
8-3 جامعه آماري
9-3 تعيين حجم نمونه و شيوه نمونه گيري
1-9-3 تعيين حجم نمونه
2-9-3 شيوه نمونه گيري
10-3 واحد تحليل
11-3 تكنيك ها و ابزارهاي جمع آوري داده ها و اطلاعات
12-3 روش تجزيه و تحليل اطلاعات
فصل چهارم : يافته ها و دستاوردهاي تحقيق
1-4 مقدمه
2-4 توصيف دستاوردهاي تحقيق
1-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس جنس
2-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس پايه تحصيلي
3-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس رشته تحصيلي
4-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس تحصيلات پدر
5-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس تحصيلات مادر
6-2-4 بررسي مشخصات پاسخگويان بر اساس در آمد ماهانه خانواده
7-2-4 بررسي ميزان رضايت از خود دانش آموزان
8-2-4 بررسي ميزان تاييد ديگران
9-2-4 بررسي ميزان دروني كردن ارزشها
10-2-4 بررسي ميزان هماهنگي ارزشهاي گروهي
11-2-4 بررسي ميزان پايگاه اقتصادي – اجتماعي دانش آموزان
12-2-4 بررسي ميزان هويت ديني دانش آموزان
13-2-4 بررسي ميزان هويت خانوادگي دانش آموزان
14-2-4 بررسي ميزان هويت ملي دانش آموزان
15-2-4 بررسي ميزان هويت اجتماعي دانش آموزان
فصل پنجم : تحليل و تبيين دستاوردهاي تحقيق
1-5 مقدمه
2-5 آزمون فرضيات
1-2-5 آزمون فرضيه 1: بررسي رابطه بين «جنس» و «هويت اجتماعي» دانش آموزان
1-1-2-5 آزمون فرضيه 1/1 : بررسي رابطه بين «جنس» و «هويت ديني» دانش آموزان
2-1-2-5آزمون فرضيه 2/1 : بررسي رابطه بين «جنس» و «هويت خانوادگي» دانش آموزان
3-1-2-5 آزمون فرضيه 3/1 : بررسي رابطه بين «جنس» و «هويت ملي» دانش آموزان
2-2-5آزمون فرضيه 2 : بررسي رابطه بين «پايگاه اقتصادي – اجتماعي» و« هويت اجتماعي
1-2-2-5 آزمون فرضيه 1/2 : بررسي رابطه بين پايگاه «اقتصادي- اجتماعي» و «هويت ديني»
2-2-2-5 آزمون فرضيه 2/2 : بررسي رابطه بين پايگاه «اقتصادي- اجتماعي» و «هويت خانوادگي»
3-2-2-5 آزمون فرضيه 3/2 : بررسي رابطه بين پايگاه «اقتصادي- اجتماعي» و «هويت ملي»
3-2-5 آزمون فرضيه 3: بررسي رابطه بين «رضايت از خود» و «هويت اجتماعي»
1-3-2-5 آزمون فرضيه 1/3 : بررسي رابطه بين «رضايت از خود» و «هويت ديني»
2-3-2-5 آزمون فرضيه 2/3 : بررسي رابطه بين «رضايت از خود» و «هويت خانوادگي
3-3-2-5 آزمون فرضيه 3/3: بررسي رابطه بين «رضايت از خود» و «هويت ملي
4-2-5 آزمون فرضيه 4 :بررسي رابطه بين «تاييد ديگران» و «هويت اجتماعي
1-4-2-5 آزمون فرضيه 1/4: بررسي رابطه بين «تاييد ديگران» و «هويت ديني»
2-4-2-5 آزمون فرضيه 2/4 :بررسي رابطه بين «تاييد ديگران» و «هويت ملي»
3-4-2-5 آزمون فرضيه 3/4 :بررسي رابطه بين «تاييد ديگران» و «هويت ملي»
5-2-5 آزمون فرضيه 5 :بررسي رابطه بين «دروني كردن ارزشها» و «هويت اجتماعي»
1-5-2-5 آزمون فرضيه 1/5 :بررسي رابطه بين «دروني كردن ارزشها» و «هويت ديني»
2-5-2-5 آزمون فرضيه 2/5: بررسي رابطه بين «دروني كردن ارزشها» و «هويت خانوادگي»
3-5-2-5 آزمون فرضيه 3/5 :بررسي رابطه بين «دروني كردن ارزشها» و «هويت ملي»
6-2-5 آزمون فرضيه 6 : بررسي رابطه بين «هماهنگي ارزشهاي گروهي» و «هويت اجتماعي
1-6-2-5 آزمون فرضيه 1/6: بررسي رابطه بين «هماهنگي ارزشهاي گروهي» و «هويت ديني
2-6-2-5 آزمون فرضيه 2/6 :بررسي رابطه بين «هماهنگي ارزشهاي گروهي» و «هويت خانوادگي
3-6-2-5 آزمون فرضيه 3/6 :بررسي رابطه بين «هماهنگي ارزشهاي گروهي» و «هويت ملي
3-5 تحليل چند متغيري (رگرسيون چندگانه)
1-3-5 تحليل چند متغيري هويت ديني
2-3-5 تحليل چند متغيري هويت خانوادگي
3-3-5 تحليل چند متغيري هويت ملي
4-3-5 تحليل چند متغيري هويت اجتماعي
4-5 تحليل مسير
فصل ششم : نتيجه گيري و پيشنهادها
1-6 خلاصه تحقيق
2-6 جمع بندي و نتيجه گيري
3-6 پيشنهادها
فهرست منابع و ماخذ
پيوست
دسته: 
ریسه نورپردازی USB کنترل دار
نگهدارنده موبایل فرمان خودرو
تاریخچه پارچه: از باستان تا مدرن
پروژه عمليات تحت فشار
فروش اقساطي خودرو
همه چيزي که قبل از خريد هدست گيمينگ بايد بدانيد
برنامهريزي ژاپنيها براي ايجاد نخستين بارش شهابي مصنوعي