مباني نظري اختلال اضطرابي ، درمان و مشاوره گروهي

 براي توضيحات بيشتر و دانلود كليك كنيد

مباني نظري اختلال اضطرابي ، درمان و مشاوره گروهي

دسته: علوم انساني
بازديد: 2 بار
فرمت فايل: docx
حجم فايل: 80 كيلوبايت
تعداد صفحات فايل: 29

مباني نظري اختلال اضطرابي، درمان و مشاوره گروهي(فصل دوم تحقيق)

قيمت فايل فقط 25,000 تومان



مباني نظري اختلال اضطرابي، درمان و مشاوره گروهي(فصل دوم تحقيق)

مشخصات اين متغير:

منابع: دارد

پژوهش هاي داخلي و خارجي: دارد

كاربرد اين مطلب: منبعي براي فصل دوم پايان نامه، استفاده در بيان مسئله و پيشينه تحقيق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمي پژوهشي، استفاده در تحقيق و پژوهش ها، استفاده آموزشي و مطالعه آزاد، آشنايي با اصول روش تحقيق دانشگاهي

نوع فايل:wordوقابل ويرايش

فصل دوم
ادبيات پيشينه‌ پژوهش
قدمه:
الف – مباني نظري
اضطراب كودكي
تعريف و طبقه بندي
اضطراب

علائم رايج اضطراب
انواع ترسهاي دوران كودكي
نوزادي
اوايل كودكي
كودك مدرسه‌اي
نگراني
ترس در برابر اضطراب
علائم عمومي اضطراب در كودكان
اختلال‌هاي اضطرابي در كودكان
اختلال اضطراب جدايي:  
اختلال وحشتزدگي  
هراس‌ها  
اختلال اضطراب فراگير (GAD)  
اختلال وسواس فكري و عملي
اختلال فشار رواني پس از سانحه  
مفهوم سازي عمومي اختلال‌هاي اضطرابي  
همه گير شناسي اختلال‌هاي اضطرابي كودكان و نوجواني  
جدول 2-1 ميزان شيوع اختلال‌هاي اضطرابي در كودكان و نوجوانان (بيدل و ترنر، 2005)
جدول 2-2 ميزان همبودي نمونه‌هايي از كودكان كه تشخيص اوليه اختلال اضطرابي داشته‌اند. (بيدل و ترنر 2005)
ديدگاههاي مختلف در مورد اضطراب
ديدگاه ساليوان  
ديدگاه هورناي  
ديدگاه اتو رنك
ديدگاه آدلر  
ديدگاه رفتاري
ديدگاه شناختي
ديدگاه وجودي
ديدگاه فرد مدار
ديدگاه گشتالت درماني
ديدگاه سيستمي
شيوه‌هاي ارتباطي والدين و تاثير بر اضطراب كودكان
درمان شناختي- رفتاري CBT
CBT چگونه عمل مي‌كند
چطور فردي مي‌تواند اين تغييرات رفتاري را بدست آورد؟
درمان اختلال‌هاي اضطرابي
خود گويي مثبت
كنترل هراسها
مداخله مرتبط با والدين
مشاركت خانواده در درمان CBT
دارو درماني
پيشنهاداتي براي والدين با كودكان مضطرب:
تاثير محيط و وراثت بر اضطراب كودكان
تاثير اضطراب بر تحصيل كودكان
روش مشاوره گروهي
قوانين اساسي گروه
فرايند مشاوره گروهي به شيوه شناختي رفتاري
اهداف درماني گروه درماني به شيوه شناختي رفتاري
تحقيقات انجام گرفته در داخل و خارج كشور
تحقيقات انجام گرفته در ايران
جمع بندي و نقد و بررسي پژوهشهاي انجام شده

فصل دوم
ادبيات پيشينه‌ پژوهش

مقدمه:
فصل‌حاضر در دو‌بخش تنظيم شده‌است. الف- مباني نظري كه در اين قسمت پيرامون اضطراب كودكي و اختلالهاي اضطرابي در كودكان تخصيص يافته است بدين منظور مروري بر اضطراب، تعريف، طبقه بندي و ديدگاههاي مربوط به اضطراب و درمان آن و مشاور گروهي والدين به شيوه شناختي رفتاري كه براي اين منظور انواع مشاوره، مشاور گروهي و نقش والدين در ايجاد اضطراب و ديدگاه شناختي والدين در ايجاد اضطراب و درمان پرداخته شده است.
ب- پيشينه پژوهش كه به مطالعه و مرور يافته‌هاي پژوهشي داخلي و خارجي در ارتباط با پژوهش حاضر پرداخته شده است.

الف – مباني نظري
اضطراب كودكي
اضطراب پديده‌اي طبيعي است و همگان آن را در وهله‌اي احساس مي‌كنند. اضطراب پاسخي‌ضروري به‌فشار رواني است و‌فرد را به هنگام رويارويي با خطر براي فعاليت و كنش آماده مي‌كند. در مواقع بسياري، چنين پاسخي عقلاني و حتي حياتي است (كنرلي، ترجمه مبيني، 1384). واكنش‌هاي مشهودي كه در برابر ناكامي، و واكنش‌هايي كه در رويارويي با شكل‌هاي ديگر فشار رواني ابراز مي‌شوند مفهوم اضطراب را به ميان آورده‌اند. فرض بر اين است كه هر موقعيتي كه بهزيستي جاندار را به خطر مي‌اندازد حالت اضطراب را به وجود مي‌آورد، تعارض‌ها و گونه‌هاي ديگر ناكامي يكي از خاستگاه‌هاي اضطراب‌اند. همچنين خطر آسيب بدني، به خطر افتادن عزت نفس و وارد آمدن فشار براي انجام كارهايي فراتر از توانمندي‌هاي آدمي، در وي اضطراب ايجاد كند. منظور از اضطراب، هيجان ناخوشايندي است كه با اصطلاحاتي مانند «نگراني»، «دلشوره»، «وحشت» و «ترس» بيان مي‌شود و همه انسان‌ها درجاتي از آن را گاه گاه تجربه مي‌كنند. (اتكينسون، ترجمه براهني و همكاران، 1380).
اگرچه پژوهشگران چند دهه است كه ترس، اضطراب و نگراني را بررسي كرده‌اند ولي هنوز بر سر تعريف و مفهوم بندي آنها اتفاق نظر ندارند. و گاهي آنها را به جاي يكديگر به كار مي‌برند. اضطراب، ترس، نگراني سه سازه فرضي هستند كه يك رشته رويدادهاي‌ذهني را‌نشان مي‌دهند رويدادهايي كه آنها‌را از‌نشانه‌هاي رفتاري، پاسخ‌هاي فيزيولوژيك و گزارش اشخاص استنباط مي‌كنيم (شرودر وگوردان، ترجمه‌ي فيروز بخت‌، 1384)
ترس‌ها به پاسخ هشدار فطري و تقريبا زميني به موقعيت خطرناك و مهلك اشاره دارد افراد «هشدارهاي كاذب» احساس مي‌كنند كه در آنها محرك‌ها يا موقعيت‌هاي بي ضرر، خطرناك، پنداشته‌مي‌شوند (استريت و‌بارلو 1994، به‌نقل از‌هالجين ويتسبورن، ترجمه سيد محمدي، 1383).

قيمت فايل فقط 25,000 تومان



برچسب ها : مباني نظري اختلال اضطرابي ، درمان و مشاوره گروهي , دانلود مباني نظري اختلال اضطرابي ، درمان و مشاوره گروهي , مباني نظري , پيشينه تحقيق , دانلود مباني نظري , دانلود پيشينه تحقيق